目标虽然是指向未来的,但会对个体当前的行为产生显著的影响,对处于社会化过程中的大学生来说,学习进行合理而充分的目标规划是成长和发展的一个重要方面.文章通过对首都高校3767名大二学生的目标规划情况进行调查分析,发现不同院校、专业、户口类型、家庭背景的大二学生在目标规划得分上存在差异,具有某些特征的学生更可能出现目标规划不足的情况.相比于学生的个体特征和家庭社会经济背景,高校环境对学生目标规划的影响更大.充分的目标规划对学生的发展有积极影响,目标规划越充分的学生通常在学业成绩、能力和公民意识方面的表现更好.高校为学生提供某些支持和服务可以帮助学生更好地规划目标,包括鼓励学生参与本专业以外的课程和活动,提供完善的图书文献和心理健康教育咨询服务,开展与未来时间意识有关的课程和活动,以及营造有利于师生交流的学校文化氛围.

The employment quality of college graduates is a recent topic of heated discussion in China. Given the differences in the talent development goals of academic and vocational institutions and in individual job search approaches, this research compares the differences between the job search approaches and actual employment outcomes of graduates of undergraduate and vocational institutions, and analyzes the correspondence of vocational graduates' job search approaches with their job search outcomes to identify the effect of higher vocational education on employment. Using the proposed methods, this study finds a significant gap in job search approaches between the two types of graduates and that higher vocational education significantly affects employment approaches and outcomes. The job search approaches of vocational graduates also influence their employment outcomes. The study concludes that the employment quality of vocational graduates is not necessarily worse than that of

我国地方本科院校的转型面临两 个挑战:一是转型的合法性和制度条件尚不具备;二是转型的战略尚不明确。荷兰应用科技大学发展的历史经验恰恰可以为此提供有益的借鉴。基于对荷兰专业高等 教育的历史制度背景和发展特色的分析,本文指出我国的应用科技大学应定位为专业高等教育机构,以实践性研究作为院校发展的主要动力,采用与研究型大学和高 职高专院校错位发展的战略。

第三年是大学生职业规划和升学准备的关键一年。通过对2013年度首都高校本专科三年级学生追踪调查数据的分析,本文得到了以下发现:第一,人文专业、"211"高校、女性、高家庭社会经济背景学生的职业成熟度更高。第二,根据个人在出国升学、国内升学和求职方面的准备的积极程度,三年级学生在职业和学业准备策略上属于"无备型"的比例为38.5%,"专备型"为33.7%,"兼备型"为27.7%。第三,职业成熟度和职业准备类型对个人规划、工作地选择、收入预期均有显著影响。职业成熟度高将显著提高个人选择升学、选择在北上广等大城市工作的可能性,同时也将提升个人的收入预期。与无备型的学生相比,专备型和兼备型的学生更容易选择升学而非就业,后者的期望起薪和保留工资水平都更高。

中国最近启动了将新建地方本科院校转型为应用科学大学的改革,并 积极在此过程中借鉴国际经验.通过对比分析了世界上几种主要的技能培训体系的模式,认为芬兰模式可能对中国最有启示意义.通过文献综述和专家研讨,归纳了 中国地方高等院校面临的挑战,并以这些挑战为出发点,介绍了芬兰应用科学大学在法律地位、治理结构、经费、校企合作、系统开放性、课程、教师发展等方面的 最佳实践经验.在此基础上,对中国地方新建高校向着应用科学大学方向的转型提出了相应的建议.

大学三年级学生面临职业和学业方向的选择,需要进行相应的准备.通过对北京市25所高校4654名学生的追踪调查数据,从职业准备方向和职业准备类型两个维度考察了三年级学生的职业准备策略,对学生的职业准备类型进行了划分,并在此基础上探讨了三个类型学生的特征、职业成熟度与准备类型的关系,以及家庭背景、个人、院校、专业对准备类型选择的影响.研究表明不同学历层次及院校背景的学生,其职业准备类型和方向具有显著差异.高校应当从提高学生的职业成熟度入手,定位目标人群,对属于不同职业准备类型的学生提供不同的指导和帮助,提高学生职业定位及就业质量.

过去一百年，美国各级政府为高等职业教育的发展提供了多元化的财政支持。伴随着美国州政府高等教育治理模式的变化，政府对社区学院的财政支持出现了以地方政府为主到以州政府为主的转变。各州政府的高等教育治理模式对州政府是否使用公式拨款来支持社区学院、使用何种拨款公式，以及相对拨款水平产生了重要影响。基于对美国经验的分析，我国应明确确立各省高等职业教育的治理模式，确立与各省高等职业教育治理模式相适应的财政投入机制。

以往研究表明大学期间的学习性和社会性投入与毕业生早期在劳动力市场的表现密切相关，它们是影响求职和就业结果的关键大学行为。为了解这些关键大学行为的决定因素，本文尝试利用“首都高等教育质量与学生发展”项S的本科生追踪调查数据来估计主观收入预期对大学生第一、第二和第三学年的学习性和社会性投入的影响。研究发现，收入预期不仅会提高大学生的学习时间投入，也会显著促进社会性投入，且对学习投入的作用更大。从影响机制来看，收入预期既可以直接调整关键大学行为，又可以作为个人能力对大学投入作用的中介变量来间接影响在校学生的投入水平。

摘　要： 以往研究表明大学期间的学习性和社会性投入与毕业生早期在劳动力市场的表现密切相关,它们是影响求职和就业结果的关键大学行为。为了解这些关键大学行为的决定因素,本文尝试利用＂首都高等教育质量与学生发展＂项目的本科生追踪调查数据来估计主观收入预期对大学生第一、第二和第三学年的学习性和社会性投入的影响。研究发现,收入预期不仅会提高大学生的学习时间投入,也会显著促进社会性投入,且对学习投入的作用更大。从影响机制来看,收入预期既可以直接调整关键大学行为,又可以作为个人能力对大学投入作用的中介变量来间接影响在校学生的投入水平。

摘　要： 作为破坏性创新的大规模开放在线课程（MOOC）开始改变高等教育的生态。本文结合“谁参与？谁受益？谁支付？”这三个问题，对经济学和管理学相关文献进行了简要综述。笔者研究发现，非精英型高等院校与MOOC的可兼容性和替代性高于精英型高校，非精英型高等院校更可能从大规模网络开放课程的消费中受益。MOOC的发展可能还会影响这些大学的运营方式，迫使它们重新整合自己的商业模式，接纳破坏性创新技术。根据“谁受益，谁支付”的原则，市场已经建立了多种支持MOOC的商业模型。这些模型可能还难以解决MOOC所面临的收入、产权、收益分享和激励等问题。

本研究基于麦可思研究院2010年中国大学生就业状况调查,采用两水平线性模型探讨院校特征影响我国应届本专科毕业生起薪的两种路径:一是直接影响各院校应届本专科毕业生的平均起薪;二是调整不同院校应届本专科毕业生的性别、专业类型、就业状况等对起薪的影响.研究结果表明,在应届毕业生起薪的整体差异中有12％由院校层面的差异造成;院校类型调整性别、专业类型、就业状况对起薪的影响呈现多样化趋势.以上研究发现有助于理清院校因素影响应届本专科毕业生起薪的机制与路径.

The purpose of this study is to analyze the recent development of Chinese vocational colleges from two perspectives: the adoption of employability as a new institutional mission and organizational changes in six areas. The analysis is based on a multiple-case study. The analytical frameworks are developed from sociological theory and organizational theory. This study argues that vocational colleges in China are experiencing substantial transformations. At the macro level, they are transforming from a social institution to industry under the neoliberal argument for globalization. Colleges adopt employability as their new mission. At the micro level, there are considerable changes under the influence of the new mission, in terms of program goal, program development, curriculum development, dominant pedagogy, faculty development, and internal management. The changes fit the rhetoric of employability as a core competency. There is a tendency that Chinese vocational higher education institutions will degenerate into training organizations for employment.

摘　要： 本文利用2001—2010年的省级面板数据，采用随机效应模型，从供给和需求的角度出发，对影响各省的民办高职院校数占高职院校总数的比值的影响因素进行回归分析。实证结果发现，人均财政预算内收入与一省的民办高职的比重负相关；一省的私营企业数量对民办高职的比重均有显著的正向影响；在省内财政分权程度较高、“财力下沉”的地区，地级市政府有激励举办高职学校，对民办高职存在“挤出”效应，民办高职比重较低；在财政分权程度较低、“财力中凹”的地区，民办高职发挥了补充公办资源有限的作用，所占比重较高。

本研究尝试从人力资本理论出发,探讨收入预期对高等教育学历层次和院校类型选择的影响。研究发现,收入预期越高,个人越倾向于选择本科而非大专学历,越倾向于选择高选拔性的院校而非一般本科院校;收入预期风险对高等教育选择没有显著影响;收入预期对不同群体的高等教育选择具有异质性影响;收入预期显著影响女生和城市学生的学历选择,收入预期仅对男生和农村学生选择"985"和"211"高校具有显著的正向影响。

保留工资对个人的求职和就业具有决定性的影响.基于2012年北 京大学教育学院开展的“高职高专毕业生就业调查”相关数据,研究表明,顶岗实习薪资对毕业生保留工资有显著正向影响,但顶岗实习工作与专业的关联度、顶岗 实习工作对专业的技术要求、顶岗实习对专业发展的作用对保留工资的影响不显著.同时,院校中女生所占的比例、院校中工科专业所占的比例、院校所在地区、示 范院校与骨干院校对毕业生的保留工资有显著影响.此外,所在城市第二产业所占的比重、每十万人口的大学生数以及失业率也对毕业生的保留工资具有显著影响.

College graduate's employment quality is one of the most heatedly discussed issues recently. Giving the difference in purposes of talent cultivation in academic and vocational institutions and the difference in individual job-searching strategy, this paper proposes that scholars should compare the difference of job-searching strategy and the gap in actual employment outcome between academic and vocational college graduates and analyze the level of compatibility between vocational graduate's job-searching strategy and their job-searching result, in order to identify the effect of vocational higher education on employment. Using the proposed method, this study finds a great gap in job-hunting strategy among two types of graduates. Vocational higher education significantly affects one's job-hunting strategy and employment result. Besides, vocational graduate's job-hunting strategy indeed influences their employment outcomes. In conclusion, this paper believes that vocational graduates' employment quality is not necessarily worse than that of academic graduates.

随着研究生扩招和女性研究生比例的提高,女性硕士毕业生的就业情况并没有因受教育程度的提高而得到明显的改善,劳动力市场中仍然存在着显著的性别差异。通过对2005年和2009年北京大学"全国高校毕业生就业调查"数据分析发现,在求职过程方面,2009年女硕士倾向于把中介和亲戚朋友作为求职信息来源,她们更重视工资待遇,但是她们的求职面试比和求职花费均低于男性。在就业满意度方面,2009年不存在显著的性别差异,但男性毕业生在求职面试比方面的优势显著地提高了他们的就业满意度。2005年男性与女性的求职过程无显著差异,而且两性的求职过程对就业质量无显著影响。两年相比,两性毕业生的求职策略和行动随时间日益分化,但求职过程中的性别差异尚未完全转化为就业质量的性别差异。

为了深化对同伴效应研究中内生性问题的认识,本文利用北京市三所初中的学生追踪调查数据对同伴关系的影响因素进行了实证分析。研究发现学生个体特征是影响同伴群体规模、良好同伴关系和同伴群体位置的主要原因,父母对孩子的关心与教育期望亦有显著影响,而学生家庭社会经济背景作用微弱且不显著。本文将同伴关系性质、自我效能、父母关心与期望等新变量引入教育经济学对同伴效应的研究中,扩展了分析视角。

摘　要： 二年级学生发展研究是整个大学阶段学生发展研究的薄弱环节。本研究建构了以独立性形成和目标规划发展为两个维度的二年级学生转折发展指标，通过对北京市22所高校3828名二年级本专科生的问卷调查和相关研究揭示了二年级学生转折发展的情况。研究发现，从高校特征来看，来自民办高校、一般本科院校、工学的男生未完成转折的比例更高；从家庭背景特征来看，来自农村、父亲受教育程度较低的非独生子女未完成转折的比例更高。所以应以这些完成转折有困难的群体为学生工作的主要对象。未完成转折的学生在学业成就和能力发展方面处于劣势地位，而帮助学生完成转折对二年级学生发展具有重要影响，能够显著提高个人学习成绩、促进各方面能力的发展。所以研究提出了高校二年级学生工作开展的具体路径：增加师生之间、同伴之间的互动，提高高校部分学生工作、教学和行政服务工作的质量，让学生更满意，从而有效地帮助他们顺利完成转折。

摘　要： 大学第一年是大学生发展最为关键性的一年。如果新生对大学第一年的严峻挑战应对不佳，可能导致严重的后果。为了解首都高校新生的适应情况，2011年5月北京大学教育学院与北京市教工委联合开展“首都高校新生适应性调查”。基于28所院校4200名新生的调查数据，研究发现：首都高校新生的学习适应、人际关系和社会适应情况较好，但部分学生在经济适应方面存在挑战。此外，不同群体新生在大学适应方面存在显著差异。低社会经济背景的学生适应情况相对较差。不同专业新生的适应情况不同。人文社会科学类新生在学习适应各个维度的表现都好于其他专业新生，工科类新生的人际交往能力弱于其他新生。工科和社科类新生感受更大的主观经济压力。在院校类型方面，选拔性高的“985工程”和“211工程”院校的学生在对外部学习环境的适应、学习动机、对外部人际交往环境的适应、经济适应方面要好于其他院校新生。特别值得注意的是。民办高校新生的主观经济压力最大。