在我国高等职业教育加速发展过程中,省与省之间、省内区域间、省内高校之间出现发展规模和资源汲取水平的较大差异。区域均衡发展和省级统筹成为新的政策关注点,但学界缺乏对二者关系的讨论。基于2009年全国高职高专院校数据,本文的量化分析指出各省高等职业教育的治理模式与省内院校的均衡发展存在张力。研究发现:院校隶属关系与资源汲取能力相关,公办院校的财政拨款显著高于民办院校,民办院校的学费显著高于公办院校;院校隶属关系与产出有关,公办院校的新生报到率和合作企业数高于民办院校;地市级办学比例与省内院校的平均合作企业数量显著正相关,民办院校办学比例与省内院校的平均学费水平显著正相关。本文提出,为了达到"均衡"和"发展"的双重目标,省级政府需要调整高等职业教育的办学体制和财政体制,适度分权,以构建多元、灵活的高等职业教育治理新模式。 

This paper intends to learn from international experiences in order to facilitating China's ongoing regional university transformation with an ultimate goal to enhance the role of university in regional economic development and innovation. In so doing, this paper compares major models of universities of applied sciences (UAS) around the world from the perspective of the Triple Helix Model with an emphasis on the nature of university-industry relation implied by each model, and then exploring their relevance for China's UASs transformation. It is concluded that the Finnish model is the most relevant to China. By comparing the Finnish and Chinese practices, a number of recommendations are solicited to Chinese policy-makers.

摘　要： 研究生教育扩招以来,有更多的本科毕业生有机会进入研究生教育阶段进一步深造。研究运用实证研究法,分析本科生的个体先赋性特征、院校质量特征、学业参与效应、研究生入学方式等因素,检验以上哪些因素影响本科生进入985高校读研。研究发现,西部地区的学生进入985院校读研的概率更高;与农村生源相比,直辖市/省会城市生源进入985院校读研的概率较低;入学动机为被动顺应型的本科生较之学术导向型进入985院校读研的概率较大;与本科专业为理、工、农、文、史专业的学生相比,医学和管理学专业的学生更不会选择进入985院校读研,而经、教、法、哲专业的学生进入985院校读研的概率更高;在控制了其他条件不变的前提下,学生通过考研方式进入985院校读研的概率更高;本科院校质量越高的学生越有利于进入985院校读研;985院校的本科生更容易通过保研的方式进入985院校;本科成绩越高的学生更容易通过保研的方式进入985高校。

摘　要： 我国地方本科院校面临科研转型的挑战，但是转型定位和路径并不清晰。欧洲应用科技大学以应用研究为基础的发展经验值得借鉴。首先，欧洲应用科技大学的研究类型是应用激发的基础研究和纯粹应用研究，有别于研究型大学的纯粹基础研究。其次，此类大学的科研定位和功能与其应用研究的类型相关，采用“研究连续体”模式的大学重视满足知识经济和区域创新的需要，采用“应用研究及开发”模式的高校关注区域创新和支持中小型企业的发展，采用“实践性研究”模式的大学既重视中小企业的发展，也重视培养学生的实践能力。再次，应用科技大学在科研组织、质量评价和经费支持方面的制度设计与其科研定位和功能一致，能强有力地支持大学的科研发展。我国地方本科院校可以考虑以应用研究的发展来促进机构科研功能的转型。