摘要:

摘要1998 年高等教育扩张以来, 我国开始推行大规模的高校资助政策. 这种多层次助学制度的推行, 提高了高等教育的入学机会和可负担性, 促进了教育起点的公平. 然而学者尚未系统地分析学生资助对个人学习行为, 学业发展和成就, 以及毕业后选择的影响, 因此很难确定资助政策