Jia J, Chen W.
Motivate the learners to practice english through playing with chatbot CSIEC. Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics) [Internet]. 2008;5093 LNCS:180-191.
访问链接 Jia J, Ruan M.
Use chatbot CSIEC to facilitate the individual learning in english instruction: A case study. Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics) [Internet]. 2008;5091 LNCS:706-708.
访问链接 贾积有.
全日制研究生学历课程的远程网上教学设计与实践. 学位与研究生教育. 2008;(11):32-37.
Abstract介绍了使用网络多媒体交互平台,进行一个学期的教育技术学全日制硕士研究生必修课程"教育技术前沿"远程教学的实践和体会。
贾积有, 汪琼, 陈维超, 郝正元.
教师信息素养影响的定量分析——以北京市中小学信息技术教师信息素养调查为例. 电化教育研究. 2008;(08):37-42.
Abstract为了解北京市中小学信息技术教师信息素养现状,为政府管理部门提供决策依据,我们于2006年进行了北京市中小学信息技术教师信息素养调查。通过对这次调查数据的分析可以看出:北京市信息技术教师的信息素养水平较高,在区县分布上也较为均衡。通过定量的相关性分析,我们发现:年龄、教龄和是否承担学校电子教学资源开发与管理工作是影响受调查教师信息素养的三个主要因素。
陈维超, 贾积有, 向东方.
人工智能教学系统“希赛可”在高中英语课堂的应用研究:基于设计的研究. 中国电化教育. 2008;(02):109-114.
Abstract本文介绍了人工智能英语教学系统"希赛可"应用及评估项目的第二轮教学应用成果,该项目以基于设计的研究为指导。在第二轮的教学应用中,我们了解了高中生英语口语学习现状,获得了改进系统和深化教学整合的原则。最后,我们对前面的工作进行了回顾和反思。
陈维超, 贾积有.
基于设计的研究及其在“希赛可”项目中的具体应用. 现代教育技术. 2008;(01):24-27+19.
Abstract基于设计的研究应运于信息技术整合效果评估所面临的挑战而提出,并日益得到西方教育技术工作者的关注。该文详细介绍了基于设计的研究的特征、具体实施步骤和尚待思考的问题,尔后介绍了"希赛可"人工智能系统英语口语教学应用相关的工作,该项目采用基于设计的研究的视角进行了实践和效果的评估。
