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贾积有 Jia Jiyou
北京大学教育学院
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科研成果 by Year: 2026
2026
旷欣然, 贾积有, 许江瑞, 刘怀亚, 张誉月
.
基于苏格拉底式对话的智能数学辅导系统
. 现代教育技术. 2026;36(6):56-63.
张莅凝, 陈柯彤, 贾积有
.
大语言模型支持的英语词组理解与应用智能评测和辅导系统设计研究
. 数字教育. 2026;12(2):1-7.
陈柯彤, 贾积有, 杜凌妹, 陈昂轩
.
基于智能教学系统的职业高中英语词汇混合式教学研究
. 数字教育. 2026;12(1):1-7.
刘怀亚, 贾积有
.
生成式人工智能促进学生高阶思维发展的内在机制和教学建议——基于IRIT模型的构建
. 北京教育学院学报 [Internet]. 2026;40(2):81-87.
访问链接
Chen A, Jia J
.
Tracing GenAI literacy: Uncovering student-AI interaction patterns in academic writing through epistemic network analysis
, in
In Proceedings of the First International Workshop on Advancing AI Literacy with Learning Analytics (AI-LIT) @ LAK 2026
.; 2026:1-4.
Le H, Jia J, Chen W
.
Balancing System and Learner Control in Intelligent Tutoring Systems: Differential Effects of Autonomy Affordance on Motivation and Learning Performance
. International Journal of Human-Computer Interaction [Internet]. 2026.
访问链接
贾积有 陈昂轩
.
推理语言模型赋能教育的实践价值、风险挑战与发展进路
. 北京大学教育评论. 2026;24(1):66-77+188.
Chen, A. LKJJX &
.
Can theory-driven learning analytics dashboard enhance human-AI collaboration in writing learning? Insights from an empirical experiment
. The Internet and Higher Education [Internet]. 2026;68.
访问链接
成果类型
Conference Paper
(13)
Conference Proceedings
(2)
图书
(14)
期刊论文
(119)
最新科研成果
Tracing GenAI literacy: Uncovering student-AI interaction patterns in academic writing through epistemic network analysis
基于苏格拉底式对话的智能数学辅导系统
大语言模型支持的英语词组理解与应用智能评测和辅导系统设计研究
更多成果