梁柱.
试论邓小平德育思想的若干特色. 中国特色社会主义研究. 2000;(3):9-13.
Abstract面对复杂多变的国际形势和我们面临的历史任务,高等教育如何全面实现培养社会主义建设者和接班人的目标,是当前高校德育建设以邓小平理论为指导,实现人才素质教育的紧迫任务.该文从邓小平德育思想的特色就德育的目的、地位作用、内涵创新以及德育与其他素质教育的关系等问题进行了探讨.
梁柱.
试论邓小平德育思想的若干特色. 北京大学学报(哲学社会科学版). 2000;(3):43-49.
Abstract在新的历史时期,邓小平从培养社会主义一代新人的战略高度,对德育的诸多方面都作了深刻论述,具有鲜明的特色.这主要是:从正确处理政治与业务、红与专辩证统一的观点出发,深刻阐明了德育的地位作用;坚持德育与智育辩证统一的观点,既为德育提供坚实的支撑点,同时又指明要善于在智育中发掘德育的内涵;强调理想教育是德育的核心内容;指明懂得历史是中国发展的一个精神动力,帮助青年确立正确的历史观是德育的一个重要方面;要把加强和改进德育结合起来,为深化和发展德育指明了方向.认真研究和把握这些特色,对于我们做好德育工作是富有意义的.
梁柱.
世纪的比较 历史的启迪──百年中国的回顾与思考. 高校理论战线. 2000;(12):11-16.
梁柱.
《有中国特色社会主义论丛》评介. 中国特色社会主义研究. 2000;(2):64.