摘要:

摘　要： 本文利用“2008年首都高校学生发展状况调查”的数据，使用路径分析方法对普通本科院校本科学生和高职高专院校专科学生能力的自我评价作了比较分析。研究发现：后者在职业和心理素质方面相对优势显著，而前者在公民素质方面自我评价较高。此外还发现，学习参与、社会活动参与和集体活动参与的积极与否对个人能力发展有着显著影响。