科研成果

随迁子女的教育问题是一个重要但复杂的社会问题。不同于以往从宏观视角进行的研究,该文以某初中10名随迁子女使用智能教学系统进行学习的个案为例,通过对学生和家长的深度访谈,探究在日常的教学层面这一特殊群体所遇到的排斥问题,以及人工智能技术如何在一定程度上解决这些问题。访谈发现:家庭有限的经济能力和学校有限的师资阻碍随迁子女获取优质教育资源,班级成员构成的复杂性和沉默的师生交流更加剧了他们所受到的排斥。对于这些主动的、希望改变自己命运的学习者来说,各种以低成本、高性能的独特优势出现在日常情境中的技术产品,成为了其改变现状、向上流动的抓手。智能教学系统以其个性化的教学模式、独特的师生交流方式和低廉的价格在一定程度上解决了随迁子女所面临的问题。

本文从区域性视角，讨论罗马时期马其顿省的共同体发展情形。以下首先简短介绍本文脉络中所谓的"共同体"和区域性为何，再介绍以马其顿地区的共同体视野，看马其顿行省如何经由这类城际的、社群间纽带联系的组织，形成互联相依的行省整体。考量若干学界长期以来对罗马时期共同体的研究与观察角度后，本文从铭刻的地理联系网络视觉化，来塑造马其顿共同体在帝国时期所呈现出的地理纵深，并从承担马其顿共同体公职的显贵所能展现的实际作为，来描绘此机构在帝国时期对于区域性的影响力。本文还考虑了马其顿共同体在公职选拔、发布褒扬令的地理纵深、共同体钱币流通的广度，说明此组织的区域性特质。本文分析显示，马其顿共同体虽然在罗马击溃马其顿王族、消灭王权势力后，一并受到打击，但从铭刻证据来看，不论是共和时期还是帝国时期，王国体制下的马其顿各级组织都无法不以某种罗马中央政府允许的方式集会、议事。到了帝国时期，这种必须进行的年度聚会转化为爱琴海地区常见的共同体形式，以元首和皇室等中央政府和权力核心为号召，系统性地进行跨城、跨地域的区域性祭司与庆典活动。承担马其顿共同体公职的显贵，厉害者若如皮松之类，则近乎重新再见马其顿王的格局，不仅承担罗马中央政府期待的仪式性花费，还自费投入基础建设、缴纳税金、与元首就贝瑞亚城的头衔资格谈判等复杂任务。稍微逊色的显贵，也是能够在担任共同体的公职之外，承担地方上的公职，支持锻炼活动经费和油品支出等。在一般情况下，马其顿共同体似是可以视为一种透过抽取显贵的资源、并以区域性的政治社会地位作为回馈的正循环机构，能够解决不同地域的在地问题。透过地理纵深分析也可看见，马其顿共同体的穿透力从钱币、职官、甚至决议的效力，都为显著。所谓的自由马其顿地区的共同体地界，可发现马其顿共同体相关的铭刻与钱币，虽然不能完全排除偶然、随机流通或搬迁所造成的结果，但也可理解为马其顿共同体的影响力确实达到了其它共同体的地界之内。马其顿共同体是否有影响到其它共同体运作的模式，或对这些共同体造成利益上的冲击，尚待更多证据讨论。就目前来看，马其顿共同体的社会经济影响力如此显著，或许确实如赫佐普洛所言，与其顿共同体的地位不是一般的行省共同体，而是国族共同体有关。这也意味着马其顿共同体的研究，应该要适当地与其他地区的共同体在资料类型区分与比较等研究方法上有所区分。马其顿共同体是个具有高强度纽带联系的组织，随着罗马征服的过去阴影日渐淡化，个成员有趋近于互联相依的国族整体的态势。

近年来，我国高校创业教育在蓬勃发展的同时也面临质量困境，“以学生为中心”的教学范式成为创业课程的改革方向。本文利用课程层面的课堂学生投入调查问卷，基于6所高校1393名修读创业课程学生的实证数据，发现现阶段我国高校创业课程中存在师生互动情况不理想、授课方式未能与传统学术教学法区分开来等问题。针对这些薄弱环节，有必要遵循“以学生为中心”的教学理念，从师生主观观念和客观条件的构建、本土化体验式教学内容的开发等方面进行改进。本文结合一个高校创业课程质量改进案例，说明如何将“以学生为中心”的教学理念融入高校创业课程。

独立后的印度政治电影不断尝试以艺术想象力为面临各种矛盾的印度设想解决方案，进而生产出了诸多政治导向的审美意识形态。印度政府希望通过塑造一个官方的甘地形象为国家发展主义凝聚共识，但现实冲突却不断再生产革命记忆以对抗官方主流话语。面对自由化经济改革后加剧的社会分化，宝莱坞电影逐渐告别甘地，转向革命叙事。但是，对革命主义的片面解读不仅在无形中帮助了印度教右翼吸纳社会主义革命的政治遗产，也以后殖民主义反思冲淡了反殖民批判。

生态学研究的宗旨是澄清有机体与生物和非生物环境之间的关系. 作为生态学研究的基石, 生态位概念的提出用以刻画物种的生态学意义, 量化其对环境的需求及影响, 从而揭示调控物种分布、群落构建、食物网动态等生态学过程的机理. 生态位概念发展已有百年历史, 但人们对其内涵、外延等依然不甚了解, 不知如何量化, 生态位相关理论面临严峻考验. 为此, 本文简要追溯生态位概念发展的主要历程和脉络, 梳理生态位概念与竞争排除、物种共存和群落构建等群落生态学核心理论之间的关系; 从生物与环境互馈演化的视角, 再思生态位何以能解释几乎所有的生态学现象, 却又难预测任何机理和模式. 本文认为生态位不仅是物种生态学作用和影响的体现、是群落动态的驱动因素, 更是有机体适应群落环境的结果; 是理解生态学规律的必要概念框架, 却难以成为解析方法. 进而提出动态生态位(dynamic niche)概念框架, 以整合有机体属性变化、生态-演化互馈以及随机过程对物种适合度动态和群落构建的重要影响, 更新生态位概念, 为重构群落生态学理论铺垫基础

随着社交网络和信息技术的发展，人们的网络社交需求被充分激发出来，形成了Facebook、Twitter、微信、微博等社交媒体互联网产品巨头。2021年，随着“元宇宙”概念的持续发酵，网络空间中个体信息和情感交互更是被视为互联网发展的下一个风口。学术交流是社交活动的典型场景，科学研究人员希望借助社交网络将个人的研究成果或学术活动广泛传播，并以此增加个人学术影响力，催生出了以学术博客为代表的学术社交产品。

荷兰殖民帝国的日常运作和印尼各种反殖民势力的活动都大大超越了“荷属东印度”这一地理范畴，而印度洋则是两者进行政治角力的重要场域。本文从海洋视角切入，对二十世纪上半叶的印尼反殖民运动进行反思。本文旨在跳出把陆地空间作为基本框架的传统叙事模式，思考反殖民运动中的去地域化因素。本文指出，高速发展的全球航运网络促进了人员、思想、商品的跨洋流动，对各地民族主义的产生及反殖民运动的发展产生了巨大的推动作用，但对这种影响的探讨却长期淹没于把殖民地或民族国家陆地疆域作为分析单位、且带有强烈的目的论倾向的历史书写之中。对跨洋网络等去地域化因素加以研究，有助于突破殖民地与民族国家的“束身衣”，重新审视二十世纪民族主义在殖民世界兴起与发展的历史进程。