陈跃红.
回到自身的学术处境和问题意识. 中国比较文学. 2009;(1):29-32.
Abstract从1993年苏珊·巴斯奈特在《比较文学批评导论》(Comparative Literature:A Critical Introduction)一书中断言比较文学在西方已陷入了危机,认为"比较文学作为一门学科气数已尽",到2003年斯皮瓦克耸人听闻的书名
陈跃红.
大学通识教育面向广度还是面向深度. 探索与争鸣. 2009;(6):54-57.
Abstract鉴于有限的教育时间、有限的课程学分和重要的现代科学学术使命,大学不太可能全面担当无限延伸的拓宽知识面的通识教育任务.因此,建议把基于知识广度构建的一般素质教育任务交还给中学、小学、社会以致家庭.至于大学,还是应该从适应全球化社会竞争需求的立场出发,着重下功夫解决学生开放性、跨越性、普遍性的深度知识获得等难题,以及着重培养高深专业本领和科学学术创新能力.否则,随着高等教育大众化的来临,大学可能会沦落为一座座知识复制和人手复制的现代化工厂.
