根据世界银行近30年的研究,我国一方面存在着教育经费不足的问题,另一方面又存在着教育经费使用率不高的问题.2012年实现了4%的目标,教育经费大大增加了,这要求我们进一步完善科学的管理与评价体系,提高教育经费的使用效率,把宝贵的教育资源用到科教兴国的刀刃上.

本文从三个方面阐述了教育在转变经济增长方式中的作用.一是通过大力发展教育事业,提高教育水平,增强我国的自主创新能力,从而实现从投资驱动向创新驱动转变的发展模式.二是通过增加教育投资,提高我国人力资本的数量和质量,从而为我国实现产业结构升级奠定必要的基础.三是优化教育资源配置,以教育公平促进社会公平和经济收入分配的公平,尤其是提高经济弱势群体的收入,从而为通过扩大国内居民的消费需求,促进经济增长创造条件.文章最后强调,要实现教育在转变经济增长方式中的作用,最根本的是要大力提高我国的教育质量.

本文简要回顾了教育经济学在中国的发展历程及其对教育事业发展的重要意义,着重指出了中国教育经济学研究当前面临的若干重大问题,包括教育在转变经济发展方式中的作用,怎样更科学合理地配置和更有效地使用教育资源,解决好高等教育毕业生就业问题,促进和改善教育公平,以及教育国际化的成本效益分析.文章指出了这些问题的性质,科学回答了这些问题的重要性、紧迫性,以及研究这些问题的基本路径.

实现大学毕业生的充分就业不仅关系到这一宝贵人力资源的充分利用,也关系到社会的和谐稳定。做好大学生的就业工作,不仅具有重要的经济意义,也具有重要的政治意义和社会意义。因此,大学生毕业生的就业问题是就业工作的重点之一。一个经济体吸纳大学毕业生的能力同这个国家的经济总量和产业结构密切相关。前年,我国的国内生产总值大约为7.5万亿美元,大学毕业生600多万;同期美国的国内生产总值大约为15万亿美