科研成果 by Year: 2009

当前,全党全国正在深入学习实践科学发展观,这对于保证我国经济社会又好又快地发展具有重要的意义。贯彻落实科学发展观涉及到方方面面的问题,其中很重要的一点,就是要保证决策的科学性和正确性。而要做到这一点,深入调查研究是一个不可或缺的重要环节。

摘要1998 年高等教育扩张以来, 我国开始推行大规模的高校资助政策. 这种多层次助学制度的推行, 提高了高等教育的入学机会和可负担性, 促进了教育起点的公平. 然而学者尚未系统地分析学生资助对个人学习行为, 学业发展和成就, 以及毕业后选择的影响, 因此很难确定资助政策

多层次、多类型助学体系的推行提高了高等教育的入学机会和可负担性,促进了教育起点的公平.然而学者尚未系统地分析学生资助对个人学习行为、学业发展和成就的影响,因此很难确定资助政策是否也促进了教育过程和结果的公平.本文使用三省19个高校的学生调查数据,分析了学生资助对个人学业发展的影响.研究发现学生资助学习成绩正相关、与课程不及格负相关、与课外学习时间正相关,但是与学校满意度无显著相关关系.由此可见,学生资助在一定程度上促进了教育过程和结果公平.

中国大学生资助体系的建立是对高等教育日益下降的可负担性的回应,也是为了进一步对弱势群体开放教育机会。但我国对学生资助影响因素的研究还比较薄弱。本文以北京市54所高校在校生调查为基础,使用多水平分析发现重点高校学生获得资助的水平显著地高于其他学生,且就读于重点高校显著提高了获得资助的可能性。女性、贫困家庭子女、父亲教育程度较高学生和学生党员获得资助的水平也较高。此外,大学高年级学生、高考成绩较高学生和理工科学生获得的资助也显著地高于其他学生。

鉴于有限的教育时间、有限的课程学分和重要的现代科学学术使命,大学不太可能全面担当无限延伸的拓宽知识面的通识教育任务.因此,建议把基于知识广度构建的一般素质教育任务交还给中学、小学、社会以致家庭.至于大学,还是应该从适应全球化社会竞争需求的立场出发,着重下功夫解决学生开放性、跨越性、普遍性的深度知识获得等难题,以及着重培养高深专业本领和科学学术创新能力.否则,随着高等教育大众化的来临,大学可能会沦落为一座座知识复制和人手复制的现代化工厂.

大银行的中国模式是对西方模式的调整,它宣告的是一种复合型的、更为灵活的模式的诞生昨天(12月29日)晚上我拜读了姜建清董事长为《中国工商银行行史》写的序,回顾了工行发展的历史。工行诞生于改革开放之初,发展于改革开放之中,成功于改革开放50周年之际。工行的

2008年宏观经济失衡的环境前所未有,上半年是成本推进的通货膨胀,也就是这一个夏天,国际国内的经济形式急剧变化,经济衰退、通货紧缩又成为了当务之急.一系列的投资原因、收入分配的原因、体制不确定性的原因和城乡发展差距等等原因,导致中国内需不

投资是总需求的重要组成部分。在美国,投资需求一般占总需求的15.5%~20%左右,2007年投资需求占总需求的15.5%(Bureau of Economic Analysis,2008);在我国,投资更是占到了总需求的40%左右,2006年投资需求占总需求的42.5%。因此,投资需求就成为宏观调

全球失衡是影响全球分工的长期因素造成的,因此不可能通过调整短期因素而消除不管我们是否愿意承认,金融危机和全球经济失衡有很大的关联。当前,危机的影响似乎已经见底,人们开始讨论危机之后的世界新秩序。然而,如果全球失衡是导致金融危机的重要前提条件,那么,在我们搞清楚全球失衡的原因之前,讨论世界新秩序就可能成为无的放矢的政治游戏。

2008年是我国实行改革开放后的第30个年份.改革开放初期.为了改变中国的落后面貌.邓小平提出了在20世纪末实现GDP翻两番的经济增长目标.平均每10年翻一番.但是到了2008年.我国按不变价格计算的GDP总量已经达到1978的16倍.翻了四番.这就是说.到2008年.我们提前12年完成了最初设想的至2020年经济增长目标.

<正>穆斯林相信,《古兰经》是独一神安拉降示给"封印的"先知穆罕默德的"启示";"启示"的降示,成为麦加城古莱什人穆罕默德由一位普通的商人转变为"安拉使者"和伊斯兰教先知的标志性历史事件。从世界历史文化的角度来看,以《古兰经》为基础和核心的伊斯兰文化,是在充分吸收阿拉伯半岛"蒙昧时期"的固有文化以及以半岛为核心的西亚、北非地区的古代文明的基础上逐步形成的。例如,讨论《古兰经》的妇女

可重用性是学习对象不同于其他教学资源构件的重要特性,是其价值得以实现的重要条件,也是其成为学术界研究热点的重要原因之一;而本体由于其概念化、共享的本质特征,可以用于描述和表达学习对象,实现学习对象的共享与重用。本文采用文献分析方法,指出了只通过本体描述来丰富学习对象元数据的不足之处,提出以语义网的本体概念本身作为研究切入点,通过建立学习对象本体描述框架,对学习对象内容及结构进行本体描述,以实现学习对象中各成分的重用。

<正>当我们谈论学习和教育时,常常有一个前提条件,即认为学习是一件个人的事情。而且我们认为学习有开始,有结束,最好是与我们的其他活动区隔开来,它只是教育的结果。可是,如果我们换一个角度看待学习,比如,把学习视为社会性的,它可以在日常生

该文尝试按照诗人的身份,研究宫廷中的诗人与盛唐诗坛的关系.按照他们与唐玄宗的亲疏,将宫廷中的诗人分为三类,即皇族、宰相及知贡举或掌典选的大臣、朝廷中的下层官吏.宫廷中的诗人由于其所处的地位,对盛唐诗坛具有不可忽视的影响,他们也为诗歌的发展作出了贡献,同时也存在不少缺陷,这些缺陷被盛唐其他诗人弥补了.

本文在一个重复道德风险的框架内,研究了双寡头体验品市场上厂商声誉和消费者信念之间的相互作用.在消费产品之后,消费者只能观察到产品质量的一个不完美信息,因此构成不完美公共监督重复博弈的一个具体例子.我们刻画了其中一类完美贝叶斯均衡机制-递归信念均衡;同时,利用一个纯粹道德风险的框架,揭示了寡头市场上品牌和声誉的动态变化.