科研成果

具有联网和多媒体功能的智能手机已经在我国大学生中普及，而词汇学习仍然是外语学习中重要而又困难的一个环节。我们将智能教学系统整合到某高校一学年的大学英语课程教学中，在学生自愿参加的前提下，让学生借助手机同步学习和练习所要求的单元词汇。该校13个教学班的学生参加了这次自然实验。根据学生参加系统内活动的情况将学生分为实验组和对照组，两组在活动频次、总分和均分上都表现出显著差异。通过分析学生在实验前的考试成绩、实验中两个学期的期末成绩，发现：实验前两组学生英语考试成绩无显著差异，随着常态化应用的展开，实验组学生的学业表现逐渐高于对照组，实验结束时差异显著。以在线学习活动指数（OLAI）来衡量实验组学生词汇的学习效果，发现其不仅在整体词汇水平维度上逐步提高，而且在词汇掌握的质量（即组织能力或者深度）和速度（即自动性或者流利度）两个维度上均有显著进步，且速度维度保持连续上升状态。本研究结果表明，智能教学系统和手机的长期常态化课程整合不仅提高了学生整体词汇维度、速度和质量维度的水平，而且改善了学生在常规考试中的表现，增强了学生的听力。

为了验证人工智能技术在贯彻落实中央出台的多个关于中小学生学业评价改革和减负增效的政策文件中的作用，文章首先分析了宏观政策在常规学校和班级环境下贯彻实施面临的困境，指出智能评测和教学系统有助于解决现存的实施难题；然后基于在线学习系统的大规模学生学习数据，开发了一个数学智能评测和辅导系统MIATS，在对学生个性化评测的基础上，能对学生进行引导型的个性化辅导。通过在一所中学的准实验研究验证该系统对学生数学学习的促进作用；对所收集的实验数据的分析证明了该系统对减轻作业负担、增强学习效果起到非常显著的促进作用，是实现增值评价、测学结合、以测促学的有效手段。文章为智能评测和辅导系统助力落实学业评价改革和减负增效等宏观政策提供了参考和借鉴。

当前国际环境动荡，外部冲击不断，中国在创新驱动经济高质量发展上面临更多挑战和更大不确定性。本文构建了一个引入创新能力异质性的企业决策模型，并内生化企业的研发投入和生产率。在此基础上，本文从供给侧和需求侧两个方面、长期和短期两个视角，考察了宏观冲击对企业研发及生产率的影响。本文发现，当供应链上游成本上升，短期来看，高创新能力的企业会增加研发投入和提高生产率，而低创新能力的企业会减少研发投入和降低生产率。供应链成本上升在企业层面上的长期效应与短期效应相似，但强度更高。随着企业间竞争加剧、行业壁垒上升，整个行业的平均生产率会有所提升。这意味着，长期来看，成本上升的压力可能会刺激企业创新、推动产业升级。另一方面，短期来看，总需求下降对所有企业的研发投入和生产率均有负面影响。长期来看，总需求下降在企业层面不会造成影响，也不改变行业结构，但会使行业规模缩小。本文为在如何在复杂多变的宏观环境中推动企业创新和实现经济高质量发展提供了微观分析和政策启示。

自欧洲殖民印度以来，殖民统治的建立被视为印度现代化进程的开端。尽管对早期现代印度史，尤其是经济史的研究已经反思了以欧洲殖民为核心的现代化叙事，但对前殖民时代本土文化现代化的研究不足依然制约着对印度前殖民现代化的研究。本文重点研究与纺织工格比尔相关的早期现代印地语文献，通过在早期现代印度纺织业发展和印度纺织业者的神秘主义文学传统双重语境中重新挖掘其思想内涵，寻找前殖民时代的印度城市纺织业发展出的具有新时代烙印的现代思想文化的历史线索，以期跳出资本主义全球体系在形成“中央—边缘”格局的过程中凭借殖民知识体系塑造出的单一的“全球现代化叙事”，重新思考多元文明世界的早期现代化实践。

摘要： [目的/意义] 在开放科学发展和科研交流范式变革的大背景下，图书馆作为科学研究活动的重要资源中心和信息服务机构，面临着丰富资源体系、探索资源建设新生长点等重要任务。探讨将注册式研究报告纳入图书馆资源建设体系的必要性、可能性，并提出可行策略，将是一种具有实践意义的战略布局。[方法/过程] 综合运用文献调研法和网络调研法，详细分析将注册式研究报告纳入图书馆资源体系的必要性、可能性以及可行性，归纳国外已有的实践经验，为将注册式研究报告纳入图书馆资源体系提出可行策略。[结果/结论] 将注册式研究报告纳入图书馆资源建设体系能够有效应对科学界的“复现性危机”，更好地满足开放科学下新的科研交流需求，是图书馆“十四五”发展规划的内在要求。作为注册式研究报告片段性内容之一的科学数据已成为一种较为成熟的馆藏资源，注册式研究报告自身呈现出积极的发展趋势，为注册式研究报告纳入图书馆资源体系提供了可能性参考。图书馆可以从借助TOP Guidelines准则宣传注册式研究报告的价值、推动建立预注册研究报告平台、增设“预注册研究报告馆员”、开展预注册辅助服务、建设注册式研究报告特色馆藏体系、借鉴FAIR原则指导注册式研究报告的管理与应用等途径进行面向注册式研究报告的资源建设。

抗生素耐药性在环境中的发展和传播对人体健康造成潜在风险。随着高通量测序技术和生物信息学方法的不断发展，宏基因组学技术被广泛应用于不同环境样本的抗生素耐药组研究。本文介绍了两种针对环境耐药组筛查的宏基因组学分析方法，总结了当前主流的生物信息学软件和数据库，并阐述了环境耐药组的风险评估框架和基于宏基因组学技术的相关实践，以期为环境耐药组的监测、风险评估和管控提供可行的路线图。

本文利用某研究型大学四个学期的教学行政数据、疫情期间学习状况调查数据及疫情数据，通过匹配-双重差分法检验了疫情是否会带来学业损失。研究发现，疫情对学生成绩的影响呈现“台风眼效应”，相较于疫情最严重的武汉地区和疫情较轻的非湖北地区，疫情次严重的湖北非武汉地区的学生成绩下降显著。机制分析发现，疫情期间武汉地区获得了更多公众关注，学生同伴互动更多；湖北非武汉地区遭遇了更严重的经济损失，学生课后投入更少。

突破迷雾，掌握科技前沿发展线索，是优化科技发展战略布局并满足 “十四五” 时期科技创新需求的关键所在。文章对科技前沿的概念、线索发现范围及战略意义进行了解读; 系统分析了科技前沿线索发现的情报工作关切及分析方法，提出科技前沿线索发现中情报方法构建的优化思路。以全谱系思维为指导，构建谱系扫描方法体系，响应“全谱扫描、极致洞察、关联感知、刻画表达”的科技情报工作过程; 在谱系扫描方法优化方面，应注重方法技术与情报工作流程中各环节的良性融合， 基于任务场景考量把握具体扫描方法的选择与组合的适用性，还需借助专业学科知识与新时代技术支撑。

近年来，西方学界好于比较汉代中国与罗马时期地中海，研究方法主要是梳理并重组已知文字材料，寻找新的研究框架和比较视角,有效推进学界对于古代国家在如官僚系统、税收、管理等具"现代化"特征的研究工作。本文要比较的是这两个古代国家的治理行为，选择的研究对象是两者都有的、也都有强大需求的铁产业。近期中外的古代冶铁研究文献开始关注铁制半成品在铁业各环节之中的重要性。笔者还注意到，半成品生产与世代传承的私家铁业经营者之间存在关联性。笔者结合考古发掘成果与古代文献，讨论秦汉和罗马等古代国家管理者如何参与、适应既有的铁业传统与生态；如何介入、监管、甚至接管铁矿开采和冶炼业务；如何管理或动员铁业从业人力，确保古代国家治理者有可类比为"現代化"的动员能力，获取铁类的必要物资。

由于社会、经济、文化和信息资本的匮乏，来自低收入家庭的资优大学生在学业准备和发展中处于明显的不利地位。为支持此类学生的发展，国内外研究型大学开始突破单一的经济资助模式，着手建立经济困难学生的综合支持计划。本研究以北京大学“燕园起航项目”为例，采用本科学生发展调查数据和倾向性得分匹配法，考察了该项目对高校资优困难生发展的影响效应。研究发现，以辅导员一对一咨询为核心的深度辅导类活动显著提升了受资助学生的学业表现、通用能力和向党组织靠拢行为。以党史学习、主题游览为核心的实践出行类活动，对经济困难学生向党组织靠拢具有显著促进作用。该项目还可以弥合经济困难学生与非经济困难学生群体在通用能力方面的发展差距。综合支持计划有助于为资优困难生提供信息资本、构建社会支持网络和发展文化资本，从而改善他们在研究型大学中的就读经历和发展质量。

职业教育对个人社会地位获得的影响直接关系到职业教育的吸引力，与当下普职分流所引发的教育焦虑紧密相关。基于2003—2017年中国综合社会调查数据和年龄—时期—世代模型研究职业教育社会地位获得的年龄效应和世代效应发现，中等职业教育人群的职业声望显著高于普通高中教育人群，而高等职业教育人群的职业声望显著低于普通本科教育人群。中等职业教育对社会地位的影响存在年龄和世代效应。随着年龄的增加，中职人群和普通高中人群的职业声望差距逐步拉大；随着世代的更替，中职人群和普通高中人群的职业声望差距逐渐缩小。对社会地位等级自评的分析发现，中职人群低估了其获得的实际社会地位，存在认知偏差。职业教育的社会地位获得既受微观个体生命历程的影响，也深刻地烙上宏观社会变迁的印记。提高职业教育对个人社会地位获得的影响效应是提升职业教育吸引力的必由之路。为此，应关注职业教育毕业生的职业生涯发展和终身成长，给予技能人才公平待遇，落实职业教育的类型属性，营造崇尚技能的社会文化。

为了有效评价和提升研究生的个体发展质量，需要引入适当的中层理论和评价指标。以硕士生为对象，把自我主导力、创新能力、职业成熟度作为硕士生个体发展质量的代表性指标，分析了导生互动对硕士生个体发展质量的影响路径。实证分析结果显示，在导生互动对硕士生创新能力和职业成熟度的影响中，自我主导力具有显著的中介效应，是硕士生个体发展质量的核心。研究结果为建立硕士生个体发展质量和导生互动质量动态监测机制、营造以学生为中心的导生互动质量文化提供了实证支持。