科研成果

本文利用某研究型大学四个学期的教学行政数据、疫情期间学习状况调查数据及疫情数据，通过匹配-双重差分法检验了疫情是否会带来学业损失。研究发现，疫情对学生成绩的影响呈现“台风眼效应”，相较于疫情最严重的武汉地区和疫情较轻的非湖北地区，疫情次严重的湖北非武汉地区的学生成绩下降显著。机制分析发现，疫情期间武汉地区获得了更多公众关注，学生同伴互动更多；湖北非武汉地区遭遇了更严重的经济损失，学生课后投入更少。

突破迷雾，掌握科技前沿发展线索，是优化科技发展战略布局并满足 “十四五” 时期科技创新需求的关键所在。文章对科技前沿的概念、线索发现范围及战略意义进行了解读; 系统分析了科技前沿线索发现的情报工作关切及分析方法，提出科技前沿线索发现中情报方法构建的优化思路。以全谱系思维为指导，构建谱系扫描方法体系，响应“全谱扫描、极致洞察、关联感知、刻画表达”的科技情报工作过程; 在谱系扫描方法优化方面，应注重方法技术与情报工作流程中各环节的良性融合， 基于任务场景考量把握具体扫描方法的选择与组合的适用性，还需借助专业学科知识与新时代技术支撑。

近年来，西方学界好于比较汉代中国与罗马时期地中海，研究方法主要是梳理并重组已知文字材料，寻找新的研究框架和比较视角,有效推进学界对于古代国家在如官僚系统、税收、管理等具"现代化"特征的研究工作。本文要比较的是这两个古代国家的治理行为，选择的研究对象是两者都有的、也都有强大需求的铁产业。近期中外的古代冶铁研究文献开始关注铁制半成品在铁业各环节之中的重要性。笔者还注意到，半成品生产与世代传承的私家铁业经营者之间存在关联性。笔者结合考古发掘成果与古代文献，讨论秦汉和罗马等古代国家管理者如何参与、适应既有的铁业传统与生态；如何介入、监管、甚至接管铁矿开采和冶炼业务；如何管理或动员铁业从业人力，确保古代国家治理者有可类比为"現代化"的动员能力，获取铁类的必要物资。

由于社会、经济、文化和信息资本的匮乏，来自低收入家庭的资优大学生在学业准备和发展中处于明显的不利地位。为支持此类学生的发展，国内外研究型大学开始突破单一的经济资助模式，着手建立经济困难学生的综合支持计划。本研究以北京大学“燕园起航项目”为例，采用本科学生发展调查数据和倾向性得分匹配法，考察了该项目对高校资优困难生发展的影响效应。研究发现，以辅导员一对一咨询为核心的深度辅导类活动显著提升了受资助学生的学业表现、通用能力和向党组织靠拢行为。以党史学习、主题游览为核心的实践出行类活动，对经济困难学生向党组织靠拢具有显著促进作用。该项目还可以弥合经济困难学生与非经济困难学生群体在通用能力方面的发展差距。综合支持计划有助于为资优困难生提供信息资本、构建社会支持网络和发展文化资本，从而改善他们在研究型大学中的就读经历和发展质量。

[目的/意义]百年未有之大变局中，层出不穷的网络安全事件对国家安全乃至民族利益的影响全面显现，网络安全事件应急响应面临严峻挑战。[方法/过程]文章通过网络调研及内容分析法解读了美国相关政策对网络安全事件的定义、分级，重大网络事件应急响应的战略框架及工作流程等内容；总结了响应过程中情报保障的突出特色，以及对我国重大网络安全事件响应的情报工作研究启示及建议。[结果/结论]情报事业在发展过程中应落实情报通过信息保障、安全预警、决策咨询等方面赋能国家安全治理的初心；注重把握情报业务流程中各环节的迭代性、各方力量资源的协同联动效果以及各业务要素的生态化管理；深入应急情报研究的理论探索及方法体系构建研究。

职业教育对个人社会地位获得的影响直接关系到职业教育的吸引力，与当下普职分流所引发的教育焦虑紧密相关。基于2003—2017年中国综合社会调查数据和年龄—时期—世代模型研究职业教育社会地位获得的年龄效应和世代效应发现，中等职业教育人群的职业声望显著高于普通高中教育人群，而高等职业教育人群的职业声望显著低于普通本科教育人群。中等职业教育对社会地位的影响存在年龄和世代效应。随着年龄的增加，中职人群和普通高中人群的职业声望差距逐步拉大；随着世代的更替，中职人群和普通高中人群的职业声望差距逐渐缩小。对社会地位等级自评的分析发现，中职人群低估了其获得的实际社会地位，存在认知偏差。职业教育的社会地位获得既受微观个体生命历程的影响，也深刻地烙上宏观社会变迁的印记。提高职业教育对个人社会地位获得的影响效应是提升职业教育吸引力的必由之路。为此，应关注职业教育毕业生的职业生涯发展和终身成长，给予技能人才公平待遇，落实职业教育的类型属性，营造崇尚技能的社会文化。

为了有效评价和提升研究生的个体发展质量，需要引入适当的中层理论和评价指标。以硕士生为对象，把自我主导力、创新能力、职业成熟度作为硕士生个体发展质量的代表性指标，分析了导生互动对硕士生个体发展质量的影响路径。实证分析结果显示，在导生互动对硕士生创新能力和职业成熟度的影响中，自我主导力具有显著的中介效应，是硕士生个体发展质量的核心。研究结果为建立硕士生个体发展质量和导生互动质量动态监测机制、营造以学生为中心的导生互动质量文化提供了实证支持。

合法性危机是薄弱学校之所以薄弱的重要原因与表征，薄弱学校参与集团化办学后，与多元利益相关者的联系与互动变得紧密，多重合法性得到增强，劣势竞争地位得以转变。具体而言，教育行政部门和教育集团主要影响其规制合法性，通过政策规制、资源分配来控制学校组织，激励学校及内部成员遵循自我利益满足的响应策略；专业团体、教育集团、教育行政部门、社会共同影响其规范合法性，其中教育集团影响学校理念、价值观，社会期待影响师生心理荣誉感和情感倾向，促进教师积极内化新观念和价值观；来源于师生的认知合法性是最深层次的合法性，促使师生形成共同理解和文化认同，引发自觉行动。规制合法性、规范合法性、认知合法性对薄弱学校的影响依次递进，学校及其内部成员行动响应遵从自利到自觉的逻辑秩序，并表现出对资源和价值观的重视。

西方古代地中海地区传世文献、出土文献多有希腊语、拉丁语 互译的例子。这种多种语言交混的环境是翻译理论与实践的试验场 域，到了文艺复兴时期形成的是一种复数的「翻译文化」(cultures of translation, Burman 2012: 92-96)和组成复杂的多语翻译团队 (Bistué 2011: 143-147)，而翻译理论的探讨也随着蓬勃的翻译活 动而不断深化，一些成熟讨论的脉络问题包含文言 / 白话(literary/ vernacular)、翻译 / 转移(translation/transfer)、模仿 / 诠释(aemu- latio/interpretatio)、异化 / 驯化(foreignization/domestication)、逐 字 / 表 意(ad uerbum/ad sensum) 等(Deneire 2014; Zaharia 2014; Pade 2018; Watier 2019)，对解读、评论翻译，以及和拟定翻译策 略上提供了很大的帮助。本文循塔西陀《编年史》(Annales)的不 同译本以及译者对自己的翻译策略所做的陈述，考量逐字翻译(ad uerbum)和文意翻译(ad sensum)的策略问题，并援引异化与驯化 的观点以及「沟通动能」(communicative dynamics)的分析法，来 解释逐字翻译策略的优势。

【研究目的】探讨在复杂、对抗、不确定的边境安全情报环境中，边境安全情报体系是如何通过内外要素作用，促进情报感知能力进化，从而更好地把握边境安全情报感知能力的进化规律，加强边境安全情报感知能力建设。【研究方法】基于充分的实地调研，以边境安全情报感知能力为研究对象，以系统论和“进化观念”为指导，运用自组织理论、复杂适应系统理论、结构功能理论、进化理论作为理论依据，研究边境安全情报感知能力进化的动力、阻力及进化过程。【研究结论】边境安全情报感知能力在内外部动力与阻力的共同作用下，通过共同作用、交互学习、迭代进化的方式完成进化。需要用共生理念指导边境安全情报生态建设，强化边境安全情报体系的学习进化过程，优化边境安全情报体系的资源协同与融合，促进边境安全情报感知能力的进化与发展。

本文基于2010-2012年和2014-2016年的中国城镇家户调查月度数据，用事件分析法系统地研究了我国城镇居民的劳动参与、收入消费以及不平等在退休年龄前后的季度动态变化。首先，在达到法定退休年龄后的前三年，约14%的男性和约22%的女性在领取养老金的同时会继续参与劳动力市场。这种“退而不休”的现象在养老金收入较低的群体中更为普遍。其次，家庭收入在退休年龄前后并未减少，在女性样本中还上升了7%。家户消费在退休年龄后上升了4%，消费扩张主要集中在医疗和食品等类别。最后，分位数回归结果显示，同一出生队列内部的收入不平等在达到退休年龄后有所缓解，消费不平等则进一步加剧。本文的研究发现为退休政策改革的机制设计提供了依据，也为预判改革的福利后果提供了参考。

本文基于我国某“双一流”建设高校2008—2017年间共10届博士毕业生数据，检验学术劳动力市场招聘中是否存在“金本、银硕和铜博”的前置学历歧视现象。研究发现：（1）“金本”“银硕”和“铜博”并非全面反映博士生科研能力的有效标签：仅在英文发表的期刊总影响因子的表现上，理工科专业中的“金本”和“银硕”显著高于“铜博”，在其他科研指标上并无显著差异，人文社科专业中的三类博士在各类科研指标上均无显著差异。（2）三者在学术职业获得上存在差异，这在一定程度上反映了前置学历歧视：不管是否控制在读期间的科研产出，理工科专业中“铜博”更可能获得非正式教职（博士后），人文社科专业中“金本”更可能在高水平大学获得教职。