<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>13</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">胡壮麟</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">谈语言学研究的跨学科倾向</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">外语教学与研究</style></secondary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">跨学科语言学;对立统一观;隐喻理论;概念整合理论;语言和技术;连接主义</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2007</style></year></dates><pages><style face="normal" font="default" size="100%">403-408</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">1000-0429</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">语言学研究一直存在纵向发展和横向发展两种倾向.前者试图建立自主语言学,后者力求在不同学科中建立跨学科的联系,以解决种种复杂的语言问题.虽然两者对语言学研究的发展在不同阶段都有贡献,但当前更倾向于跨学科发展.这一趋向有其哲学理据,从马克思主义的对立统一观,到二十世纪末的认知科学的隐喻理论和概念整合理论的内涵,新技术的发展和它所导致的多媒体、多模态和多元智能的出现,以及连接主义学习理论的探索,都证明了跨学科发展的必要性和可行性.从语言学研究本身看,也需要跨学科的研究,以便从不同视角对人类语言有更深入的了解.</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">6</style></issue></record></records></xml>