<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>13</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">胡壮麟</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">认知文体学及其与相邻学科的异同</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">外语教学与研究</style></secondary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">认知文体学;认知诗学;认知修辞学;认知叙事学;文体学;文学文体学</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2012</style></year></dates><pages><style face="normal" font="default" size="100%">163-172,318</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">1000-0429</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">本文扼要回顾了上世纪90年代在国外迅猛发展起来的认知文体学及其理论基础.作者认为,国内外研究者们对认知文体学这门学科的定位及其与其他学科(如认知诗学、认知修辞学、认知叙事学、文体学或文学文体学)的关系讨论得还不够清楚.本文试图对这些学科的异同进行梳理,重点放在差异上.</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">2</style></issue></record></records></xml>