<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>13</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">胡壮麟</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">大学英语教学的个性化、协作化、模块化和超文本化-谈《教学要求》的基本理念</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">外语教学与研究</style></secondary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">个性化;协作化;模块化;超文本化;大学英语教学</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2004</style></year></dates><pages><style face="normal" font="default" size="100%">345-350</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">1000-0429</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">教育部2004年1月颁布的《大学英语课程教学要求》是一份经过多次民主讨论的双赢文件.该文旨在阐明新《教学要求》体现了当代来自哲学、语言学、文学批评、心理学、教育学等学科的先进理念,如个性化、协作化、模块化和超文本化.它将对我国大学英语教学、英语专业教学和中小学英语教学产生深远影响,推进我国外语教学的改革.</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">5</style></issue></record></records></xml>