@booklet {304,
	title = {大学英语教学中的习得},
	journal = {外语教学与研究},
	year = {1994},
	pages = {44-49+80},
	abstract = {本文旨在讨论克拉申的习得理论是否适用于我国的英语教学。通过调查分析,作者认为目前我国大学英语教学仍以课堂教学为主。但也总结了英语水平较高者的学生的学习行为,提出对外语习得应持灵活态度,即可区分完全习得、指导性习得、和自学性习得三类。只有在这个认识基础上,习得才能在大学英语学习中占有一席之地;有助于提高学习者的英语水平。因此,大学英语教师应发挥主导作用,帮助学习者建立模拟的目标语环境,同时要引导学生的自学性习得。},
	keywords = {英语教学;习得;指导;自学},
	isbn = {1000-0429},
	author = {胡壮麟 and 封宗信 and 罗郁}
}
