<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">赵飞</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">艾春艳</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">高校信息素养教育与MOOC的有机结合</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">图书情报工作</style></secondary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">信息素养教育;;高校;;MOOC</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2015</style></year></dates><volume><style face="normal" font="default" size="100%">59</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">52-58</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">0252-3116</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">[目的/意义]针对为高等教育带来巨大影响的MOOC课程及其建设理念,探讨其与高校信息素养教育相结合的契机与存在的问题,并对二者相结合的不同模式进行比较和分析。[方法/过程]通过汇总分析国内外关于高校图书馆在MOOC领域相关工作和进展的文献及案例报道,并结合自身实践,归纳出高校信息素养教育在MOOC环境下现有的和未来可能的发展方向。[结果/结论]给出并对比分析高校信息素养教育与MOOC相结合的几种可行模式,为高校图书馆更好地利用MOOC发展和推进信息素养教育工作提供更多思路。</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">12</style></issue><call-num><style face="normal" font="default" size="100%">11-1541/G2</style></call-num></record></records></xml>