<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>13</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">厉以宁</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">论教育经济学中的智力投资有效性原则</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">经济理论与经济管理</style></secondary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">智力投资;劳动者;社会发展目标;教育支出;教育经济学;有效性原则;受教育者;社会主义社会;投资经济效果;技术水平</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">1982</style></year></dates><pages><style face="normal" font="default" size="100%">33-38</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">1000-596X</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">(一) 教育在经济增长中的作用是通过一定的教育支出实现的。教育支出是指用于教育事业的费用。在我国社会主义条件下,教育支出通常是指国家的教育经费而言。教育支出又被称为智力投资。实际上,智力投资的范围要比教育支出广泛,它并不仅限于用于教育事业的费用,它包括了一切用于提高劳动者文化技术水平的费用。如</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">6</style></issue></record></records></xml>