<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>13</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">厉以宁</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">关于知识分子劳动报酬的几个理论问题</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">晋阳学刊</style></secondary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">受教育者;知识分子;劳动报酬;收入分配;劳动者收入;复杂劳动;简单劳动;理论问题;教育经济学;劳动收入</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">1982</style></year></dates><pages><style face="normal" font="default" size="100%">21-27</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">1000-2987</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">知识分子的劳动报酬问题也就是受教育者的劳动报酬问题,而受教育者的劳动报酬又与共所受教育的年限以及为受教育所支付的费用有关。本文准备从教育经济学的角度对有关知识分子劳动报酬的几个耶论问题进行探讨。(一)教育能使受教育者提高文化技术水平,从而提高受教育者未来取得收入的能力。当然,这里假设了一个前提条件,即劳动者文化技术水平提高的结果使其劳动的质量有所</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">6</style></issue></record></records></xml>