@booklet {1092,
	title = {智力投资微观经济效果的分析(续完)},
	journal = {江汉论坛},
	year = {1983},
	pages = {13-18},
	abstract = {(五)毕业生存在着{\textquotedblleft}发展潜力{\textquotedblright}和知识转化{\textquotedblleft}滞后{\textquotedblright}差异时,不同教育单位投资经济效果的比较由于以上所说的这些情况的存在,因此在对教育单位投资经济效果进行比较时,应当考虑到不同的教育单位毕业生在{\textquotedblleft}发展潜力{\textquotedblright}和知识转化{\textquotedblleft}滞后{\textquotedblright}方面的优点和局限性,考虑到用人单位对毕业生的具体要求和长期使用状况。在上述四种情况下,可以认为第一种情况确实是最好的。第四种情况确实是最差的。那么,第二种情况与第三种情况相比,究竟哪一种情况更好些呢?用人单位的不同考虑,已如上述。现在我们从教育单位投资经济效果的角度来考察,假定X、Y两所学校是同级同类},
	keywords = {毕业生;智力投资;学校智力;知识转化;用人单位;具体要求;知识更新;教师;师资队伍;专业课程},
	isbn = {1003-854X},
	author = {厉以宁}
}
