<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>13</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">王一川</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">&quot;天门&quot;下的忧思-艺术学门的新挑战</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">社会科学辑刊</style></secondary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">艺术学门研究与教学新挑战;普通艺术学与部门艺术学;跨学科;艺术史</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2013</style></year></dates><pages><style face="normal" font="default" size="100%">154-158</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">1001-6198</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">艺术学门迎来研究与教学上的新挑战,出现了自己的学科忧思.艺术学门在研究上遭遇如下新挑战:社会影响力提升但学科实力薄弱,艺术特殊性凸显而艺术普遍性淡忘,普通艺术学独立而与部门艺术学分离,普通艺术史与部门艺术史关系成疑,部门艺术学科群的内在逻辑亟待梳理,两大视觉艺术学科之间的分离代价应予重视.艺术学门在教学上的新趋势在于:亟须建构五个一级学科教学与教材体系,根据五个一级学科设置而重新认识各部门艺术特别是音乐与舞蹈、戏剧、电影与电视艺术的艺术群特性,认真研究跨媒介艺术交融在当前艺术中的作用,分析中国当代艺术体制对艺术的构型作用,研究当前中国艺术创作新趋势,关注当代艺术批评的新格局,重视当代艺术观众在艺术生产中的新角色.认为当前跨学科背景下的跨部门艺术史比较孕育着普通艺术史,它有可能跨越部门艺术史而成为艺术学理论的新的学科生长点.对那些令人忧虑问题的正视和解决的努力程度,很大程度上会决定艺术学门的未来.</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">5</style></issue></record></records></xml>