<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>13</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">张维迎</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">大学教师管理体制改革刻不容缓</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">教育与职业</style></secondary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">大学教师;家族化;主要来源;创造知识;毕业生;学术交流;内部体制;晋升制度;等级体系;师徒关系</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2007</style></year></dates><pages><style face="normal" font="default" size="100%">48</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">1004-3985</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">大学内部体制最严重的问题是教师的聘任和晋升制度。一个人一旦当了教师,无论有无创造知识的能力,无论业绩表现如何,都可以工作到退休。而新教员的主要来源是本校的毕业生,毕业以后留校,留校后当助教、提讲师、提副教授、提教授,整个大学内部形成千丝万缕的人际联系,教师之间通常都是师徒关系、师兄弟关系,整个一个自我封闭的体制,大学完全&quot;家族化&quot;了。家族化的大学不仅有内部的等级体系,而且自然对外来的人有很强的排斥力,自由和平等的学术交流根本</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">19</style></issue></record></records></xml>