<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">汪琼，张桐</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">2014年美国慕课发展回顾</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">电化教育研究</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2015</style></year></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">http://kns.cnki.net/KCMS/detail/detail.aspx?dbcode=CJFQ&amp;dbname=CJFDLAST2015&amp;filename=DHJY201504007&amp;v=MzA1MjllUm5GeXpoVWJ6QUlTWEJkN0c0SDlUTXE0OUZZNFI4ZVgxTHV4WVM3RGgxVDNxVHJXTTFGckNVUkwyZVo=&amp;uid=WEEvREcwSlJHSldRa1FhdXNXYXFuU29EZ0kvaWFKWkp5VVFSZVFJUTRPMD0=$</style></url></web-urls></urls><pages><style face="normal" font="default" size="100%">35-43</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">&lt;p&gt;&lt;span&gt;2014年,美国慕课开始了一段较为平稳的发展阶段,在课程趋于系列化和多样化的道路上依旧飞速前进,与慕课相关的生态系统日益健全,平台提供商的生存能力有所增强。本文基于美国媒体2014年有关MOOC的相关报道,从慕课的可持续发展机制角度,梳理了2014年美国慕课领域的重要事件、活动以及研究发现,点出了若干值得关注的策略性变化,分析了其对慕课发展的影响和作用。&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">04</style></issue></record></records></xml>