<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">汪滢，汪琼，蔡文璇</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">国外高校教师对MOOCs的态度与行为</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">电化教育研究</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2015</style></year></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">http://kns.cnki.net/KCMS/detail/detail.aspx?dbcode=CJFQ&amp;dbname=CJFDLAST2015&amp;filename=DHJY201505010&amp;uid=WEEvREcwSlJHSldRa1FhcTdWZDhMQ0wwOFA1YjI4Tzh3RFc2YUlOR1ZoQT0=$9A4hF_YAuvQ5obgVAqNKPCYcEjKensW4ggI8Fm4gTkoUKaID8j8gFw!!&amp;v=MzI1NjllUm5GeXpsVmJ6SklTWEJkN0c0</style></url></web-urls></urls><pages><style face="normal" font="default" size="100%">53-58,63</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">&lt;p&gt;&lt;span&gt;文章以&quot;圣何塞州立大学反MOOCs事件&quot;作为研究的切入点,收集了高等教育纪事网站上关于此事件所发表的公开信、回信以及所有教师的评论,对其进行分析后发现:国外教师最关注的是MOOCs对教育质量的影响。由于教师担心MOOCs会使自身地位受到威胁,从而引发与政府及学校领导层的冲突。教师对MOOCs普遍负面评价较多,态度偏向于反MOOCs。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">05</style></issue></record></records></xml>