科研成果

1999

厉以宁. 企业家是一种素质而不是一种职务. 中国商人. 1999;(11):1.Abstract

面对21世纪的新形势、新变化,中国需要大量的企业家。可中国的企业家是哪儿培养出来的呢?现在社会上对企业家的概念有错误认识,好像厂长就是企业家。实际上企业家是个经济学的概念,它是说明一种素质,而不是一种职务。不是说你企业家非得是厂长、经理。什么叫企业家?经济学教科书是从三个方面来讲的:第一个条件是有眼光,就是你能发现别人不容易发现的赚钱的机会。

厉以宁. 依法发展个人独资企业——全国人大财经委员会副主任委员厉以宁答本刊记者问. 中国人大. 1999;(19):23-24.Abstract

当前发展私营经济有什么积极意义?私营经济会不会对公有经济形成压力?国家限不限制私人独资企业规模?……

孙祁祥. 保险业的粗放经营亟待转变. 改革. 1999;(3):9-11.Abstract

中国的保险业于１９８０年恢复以后，经历了１０余年并不那么“张扬”的增长时期。然后，自１９９２年始，在出现了多家内资和外资保险公司后，它开始进入了“沸沸扬扬”的高速发展阶段，其业务总量从以前每年保费总规模几十亿元增长到百亿元以上，仅１９９７年一年就比上...

孙祁祥. 保险业的粗放经营亟待转变. 金融信息参考. 1999;(8):14.Abstract

目前我国保险业的粗放经营方式集中表现为公司的业务发展以单纯追求保费高速增长、市场份额的扩大为中心。由此,整个公司经营业务活动表现出三个主要特点:1.展业方式的粗放型。为完成保费指标任务,各公司大搞人海战术(这在前几年尤为突出),招聘大量的业务员,进行短期的培训以后,匆匆上岗;有的则是在商业网点或人群聚集地“摆

胡泳, 布莱恩·赫拉. 信息时代引导信息电器——访美国国家半导体公司总裁布莱恩·赫拉. 互联网周刊. 1999;(12):36-37.Abstract

国家半导体公司(National Semiconductor)并不耀眼,它是美国第六大半导体公司、第三大微处理器生产厂商。但它所实施的产品策略却非常前卫:它倡导的“单芯片系统”积数年之功,已初显峥嵘;它率先尝试“信息电器”理念,以满足信息时代信息无所不在的需求。公司策略的背后是它的领军人物布莱恩·赫拉,人称“宁愿充当信息时代的前锋而不是见机行事的后卫”。赫拉1996年5月由LSI逻辑公司加入国家半导体公司,他在LSI逻辑公司担任副总裁,负责产品部,此前担任英特尔公司微机事业部市场总监。在国家半导体公司,赫拉通过一系列的购并和出售活动为他构想的单芯片系统奠定了坚实的基础,公司的重点不再是传统的模拟芯片及混和信号芯片业务,而是与互联网应用相配套的单芯片PC。 3月24日,赫拉在担任国家半导体公司总裁以来第一次访华,并在Comdex/China′99上发表了“中国:21世纪潮流领导者”的主题演讲,一方面阐述了信息电器将在人们生活中所起的重要作用,另一方面也提出了中国将成为21世纪新技术和应用的潮流领导者的观点。我在他下榻的凯宾斯基饭店采访了他,在座的还有国家半导体公司中国区业务总经理兼亚洲区信息电器事业部总监李彬先生。

元数据格式在数字图书馆中的应用. 大学图书馆学报. 1999;(4):18-24.

姚洋. 公正为谁而设?. 读书. 1999;(8):132-139.Abstract

实证经济学家以关心效率为己任，并以此为骄傲。但是，这不等于说他们因此不关心经济分配的公正问题。至少，他们所追求的最终目标，帕累托最优境界，并不包含着对公平的歧视，因为只有那些在不损害任何人的情况下至少改善某个人境况的变化才能称得上帕累托改进。一般均衡...

王博. 关于《唐虞之道》的几个问题. 中国哲学史. 1999;(2):30-33.

厉以宁. 关于《证券法》的若干争议问题. 金融信息参考. 1999;(Z3):55-56.Abstract

在《证券法》草案审议过程中,对一些问题争议较大。现将这些争议介绍如下,并说明它们是怎样协调与解决的? 1.证券管理是分散管理好还是集中管理好。一种意见认为应该維持现状,分散管理好;另一种意见认为集中管理好。我们当时提出要集中管理,成立国家证券管理委员会。《证券法》中所提到的国务院证券监督管理机构就是指中国证监会。它依法对全国证

厉以宁. 关于《证券法》的若干问题. 中国党政干部论坛. 1999;(3):13-14.Abstract

《证券法》是１９９２年由七届全国人大委员长万里同志建议起草的。起草小组由北京大学、全国人大财经委、中国政法大学、中国证监会的一些专家组成，我任起草小组组长。草案完成后，于１９９３年８月提交八届全国人大常委会审议。八届全国人大常委会先后对《证券法》草案...

李曼丽, 汪永铨. 关于“通识教育”概念内涵的讨论. 清华大学教育研究. 1999;(1):99-104.Abstract

一、“通识教育”概念“通识教育”（ｇｅｎｅｒａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ，亦译“普通教育”、“一般教育”）一词在１９世纪以前一般指中小学教育的总称。第一个把它与大学教育联系在一起的人是美国博德因学院（Ｂｏｗｄｏｉｎｃｏｌｅｇｅ）的帕卡德（Ａ．Ｓ．Ｐａｃｋａ...

戴龙基. 关于CALIS的建设现状. 河北科技图苑. 1999;(04):19-20+24.

汪永铨. 关于中国高等教育科学研究的几点思考. 中国高教研究. 1999;(6):1-5.

汤一介. 关于建立《周易》解释学问题的探讨. 周易研究. 1999;(4):2-5.

汪永铨. 关于我国高等教育科学研究的几点思考. 教育研究. 1999;(10):23-28+35.

厉以宁. 关于教育产业化的几个问题. 北京成人教育. 1999;(7):6-9.

厉以宁. 关于教育产业化的几个问题. 中国培训. 1999;(9):25-28.

厉以宁. 关于教育产品的性质和对教育的经营. 教育发展研究. 1999;(10):9-14.

厉以宁. 关于教育产品的性质和对教育经营的若干思考. 教育科学研究. 1999;(3):3-11.Abstract

将教育作为一个产业来发展，这是教育经济学研究中的新课题。提出教育产业这个概念，不仅仅是从教育同经济增长之间的关系出发的一种思路，并由此较深入地阐明教育在促进经济增长中的作用，更重要的是从理论的角度来论证教育在国民经济中的地位，并探讨加快发展的途径。为此我们专门聘请北京大学博士生导师著名的经济学家厉以宁教授就这个问题做了一次专题报告。现将根据报告录音而整理的材料提供给大家，以供研究之用。

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