<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">曹宇莲</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">哈巍</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">马莉萍</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">疫情严重程度与学业损失：影响模式与作用机制</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">经济学(季刊)</style></secondary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">新冠疫情;学业损失;台风眼效应</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2023</style></year></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">https://link.cnki.net/doi/10.13821/j.cnki.ceq.2023.03.19</style></url></web-urls></urls><volume><style face="normal" font="default" size="100%">23</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">1150-1166</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">2095-1086</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">本文利用某研究型大学四个学期的教学行政数据、疫情期间学习状况调查数据及疫情数据，通过匹配-双重差分法检验了疫情是否会带来学业损失。研究发现，疫情对学生成绩的影响呈现“台风眼效应”，相较于疫情最严重的武汉地区和疫情较轻的非湖北地区，疫情次严重的湖北非武汉地区的学生成绩下降显著。机制分析发现，疫情期间武汉地区获得了更多公众关注，学生同伴互动更多；湖北非武汉地区遭遇了更严重的经济损失，学生课后投入更少。</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">03</style></issue></record></records></xml>