<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>13</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">郭建宁</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">简论知识在认识中的地位与作用</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">长沙水电师院学报(社会科学版)</style></secondary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">地位与作用;主体知识结构;基本要素;主体系统;主体认识;知识产品;重要课题;科学技术;突出表现;知识工具</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">1991</style></year></dates><pages><style face="normal" font="default" size="100%">28-31</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">1672-934X</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">认识客体,认识工具,认识主体是构成认识系统活动的三大基本要素,在这三个要素中都渗透和贯穿着知识的作用。知识作为认识的对象,反映着认识客体的本性;知识作为主体结构,包含着认识主体的要求;知识作为工具,则是连结主体系统与客体系统的中介。研究认识活动和认识过程,离不开研究以工具为中介的主体和客体的相互作用,而在工具、主</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">2</style></issue></record></records></xml>