<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>13</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">朱红</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">文东茅</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">关于首都高校学生工作特征的分类研究及对策分析-基于学生参与度的视角</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">思想理论教育导刊</style></secondary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">学生工作;分类研究;学生参与度</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2011</style></year></dates><pages><style face="normal" font="default" size="100%">101-104</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">1009-2528</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">首都高校学生工作在实践中不断创新,传统分类方法难以全面、准确概括首都各高校学生工作的特色.从学生参与度的新视角,对首都80所高校的学生工作特征进行了聚类分析发现,首都高校中部分院校学生参与度普遍较高,但是多数院校在给学生提供的支持服务体系亟待提高,少数院校学生的心理健康需要特别关注.研究使用的聚类方法,具有一定的稳定性,能够更为突出、鲜明地概括高校学生工作的特点,有利于高校制定具有针对性的改进策略.</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">3</style></issue></record></records></xml>