<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>13</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">朱红</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">文东茅</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">许锐</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">高校师生交流的生态学实证分析</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">教育学术月刊</style></secondary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">师生交流;人才培养质量;高校学生工作;人类发展生态学</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2011</style></year></dates><pages><style face="normal" font="default" size="100%">23-28</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">1674-2311</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">师生交流是影响高校学生学习和社会化的重要因素.良好的师生关系有助于学生更好地参与学习生活.当前高校师生交往互动总体水平较低,不同类型院校差异显著;高校人才培养模式、教师的教学行为、高校学生工作、学生的学习动机等对师生的情感交流和学习交流状况具有不同的、显著影响.目前高校的生态环境决定了师生交往的限制,只有通过大学生态环境的逐步改善,比如人才培养模式改革、配套制度建设、资源配置倾斜、与学工系统密切合作等,才有可能建设良好的、有利于学生学习的师生互动.</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">2</style></issue></record></records></xml>